高职院校发展的低水平均衡问题研究——以安徽为例  

作　　者：赵世同[1] 查华超[1] 

机构地区：[1]安徽电子信息职业技术学院,安徽蚌埠233060

出　　处：《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2019年第4期136-138,共3页Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)

基　　金：安徽省质量工程项目"高职物流储配实践教育基地"(2014sjjd049);安徽省质量工程教学研究项目"物联网时代高职院校三创教学体系的构建"(2014jyxm588)

摘　　要：伴随"普惠式"教育的兴起,安徽高职院校发展出现了低水平均衡问题。为此,本文回顾了安徽高职院校发展历程,并在分析安徽高职院校发展低水平均衡的具体表现及产生原因基础上,提出了安徽高职院校走向高水平均衡的改革路径,最后,从优化安徽高职院校发展生态环境、保障优质高职院校率先发展,以及政府牵头促进校企合作等方面,给出了可行的对策建议。

关 键 词：高职院校 低水平均衡 现代职业教育 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]