基于深度学习的整本书阅读研讨策略  

出　　处：《广西教育》2019年第16期59-59,共1页

摘　　要：西北师范大学教授李金云、兰州理工大学副教授李胜利在《课程·教材·教法》2019年第2期上撰文认为,基于深度学习的整本书阅读研讨,能够以适宜而有创意的方式教会学习者进行整本书研讨,研讨策略如下:一是创设适宜的支持性讨论环境,如讨论前建立阅读研讨规则;讨论中引导学习者发掘自身的阅读经验,运用“发现”“证明”“角度”等思考性词汇,帮助学习者提升文本研讨的深度和广度;讨论后让学习者有继续“挖宝”的期待,给学习者留出评价和讨论的空间。

关 键 词：阅读经验 深度学习 兰州理工大学 学习者 大学教授 讨论环境 “发现” 李胜利 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]