如何在初中生物教学中倡导探究性学习  

作　　者：尹少波 

机构地区：[1]四川省广安市岳池县普安初级中学校

出　　处：《小说月刊（下半月）》2018年第9期38-38,共1页Novel Monthly

摘　　要：《生物课程标准》中明确指出:知识不应是教师灌输给学生的,而应是创设情景,在探索中让学生感受、体验知识并主动获取知识,从而提高学生各个方面的能力素养。生物课程标准中提出了“倡导探究性学习”的理念,有利于培养学生热爱学习的主动性和探究性。因此,我们必须在生物教学中不断培养学生的学习方式,提高学生学习生物的探究能力,促进学生主体的发展。

关 键 词：探究性学习 生物教学 《生物课程标准》 学生主体 初中 获取知识 创设情景 能力素养 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]