语文教学内容的多样形态及其重构方式  

作　　者：夏家顺[1] 

机构地区：[1]安徽师范大学文学院,241002

出　　处：《教育研究与评论（中学教育教学）》2019年第4期47-50,共4页Research and Review on Education

摘　　要：根据教育教学流程,语文教学内容的形态基本上可分为三类:媒态、意态和动态。不同形态具有不同的特点,媒态内容庞杂,意态内容精练,动态内容灵动。语文教师要明确地认识语文教学内容的多重形态及其不同特点,相应地采用选取、研制、生成方式,帮助学生内化,在丰富多彩的语文教学资源中重构精当的教学内容,真正提高学生的语文素养。

关 键 词：语文教学内容 媒态 意态 动态 重构方式 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]