《弟子规》培育中小学生社会责任素养的价值及其实现  

Cultivating Social Responsibility of Primary and Secondary School Students with "Disciples Rules"

作　　者：曹文[1] 张香兰[1] CAO Wen;ZHANG Xianglan

机构地区：[1]鲁东大学教育科学学院,264025

出　　处：《教育研究与实验》2019年第2期77-80,共4页Educational Research and Experiment

基　　金：国家社会科学基金教育学一般课题"中小学校园欺凌预防教育研究"(BEA170111)的阶段性成果

摘　　要：培育学生社会责任素养是我国教育的重要使命,但我国中小学生的社会责任素养现状还不尽理想,主要表现在克己修身的自我责任意识淡薄、恪守孝道的家庭责任理念匮乏、和谐相处的他人责任信念缺失、勇于担当的社会责任情怀式微等方面。欲解决上述问题,作为优秀传统文化启蒙读本的《弟子规》可以提供重要的参考价值。《弟子规》对中小学生责任素养的培育,可围绕教育者、受教育者、教育内容、教育环境四个要素进行路径构建。

关 键 词：《弟子规》 传统文化 中小学生 社会责任素养 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]