创客教育背景下创意电子课堂形式变革——以《坐姿矫正器》为例  

作　　者：李壮[1] 

机构地区：[1]吉林省长春市吉林大学附中力旺实验小学

出　　处：《中国信息技术教育》2019年第10期49-51,共3页China Information Technology Education

基　　金：吉林省教育科学"十三五"规划2017年度重点课题"长春市中小学创客空间建设;应用及评价研究"(课题批准号:ZD17233)的研究成果

摘　　要：我国推行创客教育的初衷是希望青少年通过体验创客式的经历,从小就接受创新思维的培养,实现具有中国特色的创客教育。创客教育兴起后,相关的社团活动也应运而生,如机器人、创意编程、3D打印等。部分学校基于社团活动,以比赛为突破口,对少部分学生进行精英化培训,通过比赛打开创客教育在本校的局面,这是一种较为直接有效的路径。

关 键 词：教育 创意 矫正器 坐姿 课堂 电子 创新思维 3D打印 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G632.4[文化科学—教育技术学]