重拾节气文化 感悟时令之美——中小学二十四节气之立冬主题教育活动实践探索  

作　　者：马国勋[1] 

机构地区：[1]上海市青浦区教师进修学院

出　　处：《现代教学》2019年第8期56-58,共3页Modern Teaching

基　　金：2018年度上海学校德育实践研究课题“中小学二十四节气主题教育活动课程建设的实践研究”(项目编号:2018-D-206)的阶段性研究成果

摘　　要：二十四节气蕴藏着独特而丰富的文化内涵与德育价值。以立冬节气为例,学校在落实立冬节气主题教育活动过程中,遵循教育层次性与活动序列性相统一、传统文化元素与现代德育价值相统一、节气文化的民族性与本土化相统一的原则,确立不同学段节气教育的活动目标和内容,设计与开发符合不同学段学生身心特点的多样化主题教育实践活动,初步构建了节气教育主题活动序列,创新运用"探究了解一交流分享一实践内化"节气文化教育实施方式,为中华优秀传统文化教育活动的主题化、生活化、序列化与有效化实施提供参考。

关 键 词：二十四节气 立冬 主题教育活动 节气文化 育人价值 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]