基于口试考核模式的素质教育在病理学教学中的渗透  

作　　者：何婷婷[1] 彭忠异[1] 阮萍[1] 姚平[1] 

机构地区：[1]广西中医药大学附属瑞康医院病理学教研室,南宁530011

出　　处：《基础医学教育》2019年第5期374-376,共3页Basic Medical Education

基　　金：广西中医药大学教育教学研究与改革重点基金资助项目(桂中医大教评[2018]4号);广西中医药大学高职教育教学改革与研究基金资助项目(桂中医大高职[2017]84号)

摘　　要：素质教育是新时代下教育的根本,对于医学生培养尤为重要。如何在专业知识的教育中提高学生的综合能力是当今教育的改革方向。受德布勒森大学口试考核体系的启发,在病理学实验教学中灵活运用口试考核体系,提出教考结合模式,使学生在表达能力、团队协作能力、沟通能力、自信心等方面的综合素质得以提高。

关 键 词：病理学 教学改革 口试考核 素质教育 

分 类 号：R36[医药卫生—病理学]