结合《指南》精神浅谈"艺术创想"  

作　　者：叶晓梅 

机构地区：[1]安徽省天长市官桥幼儿园

出　　处：《动漫界（幼教365）》2019年第20期70-71,共2页

摘　　要：《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)分别从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域来描述幼儿的学习与发展,五大领域协同进步,缺一不可。《指南》指出:“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。”因此,本文将着重从艺术领域进行探讨。《指南》的颁发让我们清晰地认识到,不同年龄段的孩子在艺术领域所应该达到的具体目标,以及为达到目标可以采取的有效措施或手段。对于幼儿园一线教师来说,这些细致的内容都是非常宝贵的经验资源。笔者结合《指南》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)精神,设计了大班艺术活动“艺术创想”,下面谈一谈具体的活动感受。

关 键 词：艺术活动 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 指南 精神 儿童学习 一线教师 经验资源 《纲要》 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]