经验资源

作品数：32被引量：25H指数：2
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相关机构：西北师范大学石河子大学中国人民解放军南京政治学院中国社会科学院更多>>
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学术理论、问题意识与实践研究被引量：1
《学术界》2024年第10期112-120,共9页黄宗智 
笔者从学术理论、问题意识和实践研究三个主题来回顾自己35岁以来的50年学术生涯。对当今四大社科理论传统——自由主义、马克思主义、实质主义与后现代主义——的学习、反思和借用,能够推进我们对真实世界的认识。笔者在经验研究中,一...
关键词：四大社科理论 经验资源 研究进路 主观或客观 实践研究 
结合《指南》精神浅谈"艺术创想"
《动漫界（幼教365）》2019年第20期70-71,共2页叶晓梅 
《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)分别从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域来描述幼儿的学习与发展,五大领域协同进步,缺一不可。《指南》指出:“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世...
关键词：艺术活动 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 指南 精神 儿童学习 一线教师 经验资源 《纲要》 
区域共享促进成长——浅谈班级区域共享对幼儿的发展作用
《科学大众（智慧教育）》2018年第10期93-93,共1页徐娇娇 
共享区域是近年来幼儿园区域活动导入的一个新概念,它不仅凸显出空间的共享,更多的是材料、经验、计划、时间的共享,以及区域与区域之间的互动。共享区域活动的开展有两大层次,分别是游戏经验和互补、合作活动。在开展共享区域对幼儿的...
关键词：经验资源 交往 
交往冲突：促进儿童道德成长的另一种可能
《福建教育》2018年第22期6-6,共1页和平 杨淑萍 
和平、杨淑萍在《中国德育》2018年第3期上撰文指出，同伴交往为儿童道德成长提供了丰富的经验资源。交往冲突是儿童同伴交往的常态，认知差异是产生交往冲突的重要原因。由于冲突关系中儿童所扮演的“角色”并不唯一，这种与自身直接...
关键词：儿童道德成长 同伴交往 冲突关系 《中国德育》 “角色” 经验资源 认知差异 自我发展 
基于教师经验资源的教师培训:理念、价值与实施被引量：2
《现代中小学教育》2017年第9期74-77,共4页吴梅 
甘肃省教育科学"十二五"规划2015年度课题(GS[2015]GHB1559)
教师经验具有个体性、多样性、实践性与非理性的特点,对教师培训具有独特的价值。所以在教师培训中如何利用教师的经验资源来组织和实施培训,对提高教师培训的针对性和有效性是至关重要的。培训者在培训过程中应采取多种措施,利用教师...
关键词：教师经验 教师培训 实施策略 
理性与人性——论梁实秋莎学研究的路向与意义被引量：2
《南方文坛》2016年第6期92-99,共8页李建军 
20世纪20年末期代至80年代末期,中国文学理论和写作模式,主要有两个外来的路向选择和经验资源：一个是苏俄的文学路向和经验,一个是英美的文学路向和经验。伟大的俄罗斯文学传统,经过苏联的对抗和改造（外国的古典文学,也经过同样严格...
关键词：路向 莎学研究 梁实秋 中国文学理论 意义 人性 理性 经验资源 
荡涤——于艾君个展
《画刊》2016年第7期9-9,共1页
中国的70后代画家有一些群体性特征，最主要的一点就是他们身上普遍具有的复杂性。这种复杂性来源很多，比如扎实系统的学院艺术教育经历、中国社会剧烈转型带来的深刻烙印、宏大历史意识的断裂与个体意识的勃兴、对中西方各种文化资源...
关键词：中国当代 “格物致知” 历史意识 文化系统 教育经历 个体意识 文化资源 经验资源 
高中地理课堂教学中学生经验资源的利用研究
《卷宗》2015年第12期137-137,共1页林占远 
在我国新课程改革的背景下，如何在教学课堂里合理开发与利用学生资源成为了一个崭新课题。特别是高中地理这门融合了地理、天文、气候、资源、环境、区域发展等多种知识的学科，在教学课堂中更应该利用学生资源，巧设贴近学习生活的问...
关键词：高中地理 经验资源 教学课堂 
论析当代中国反腐倡廉的经验资源被引量：2
《毛泽东邓小平理论研究》2015年第11期16-22,91,共7页王传利 
国家社会科学基金项目"新中国成立初期治理腐败方略的功效性研究[13BDJ007]的阶段性成果
对于依法治国、从严治党的当代中国共产党人来说,无论中国古代的惩贪反腐经验,还是现代西方的反腐理论及其有益经验,都是值得学习借鉴的。中国古代的反腐经验可以继承,但不可以迷信,因为古代统治阶级反腐,以皇权为主,排除人民自己作主,...
关键词：反腐倡廉 共产党 西方经验 传统经验 
有效开发学生经验资源的教学策略
《化学教与学》2015年第10期27-29,共3页龚源 
徐州市中小学教学研究室课题“新课程视野下发展性教师评价的实施研究”研究成果(课题编号KT10057)
针对学生已拥有的生活知识、学科知识等经验资源，提出教学活动中开发学生知识经验资源的教学策略。
关键词：经验资源 开发 教学策略 
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