龚源

作品数：25被引量：8H指数：1
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发文主题：教学策略蓝印花布学困生经验资源习题例析更多>>
发文领域：文化科学理学经济管理一般工业技术更多>>
发文期刊：《课程教育研究》《神州》《化学教与学（下半月）》《新课程（教育学术）》更多>>
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现代汽车维修新技术中电子诊断的应用实践研究被引量：5
《时代汽车》2020年第23期161-162,共2页龚源 
在新时代下,汽车企业正在不断更新检修技术,在这其中电子诊断的应用,让现代汽车维修水平得以有效提升。在当前汽车数量不断增多的基础上,人们对于汽车维修技术水平要求越来越高。那么将先进技术与之融合,就能够更好的帮助汽车完成维修...
关键词：现代汽车维修新技术 电子诊断 应用实验 
透视化学教学中的读音效能
《化学教与学（下半月）》2020年第6期17-18,16,共3页龚源 
江苏省中小学教学研究第十三期立项课题《基于生态校园资源开发的跨学科校本课程研究》(课题编号:2019JK13-L074)的研究成果。
透视了化学教学中的读音效能,提出了化学教师应顺应学生核心素养提升的诉求,全方位提升自身专业素养的主张,以增强专业自信,更好地适应新时代课程改革。
关键词：读音 效能 专业素养 
“邳州蓝印花布”微型校本课程开发初探
《教学月刊（中学版）（教学参考）》2019年第1期61-65,共5页龚源 
江苏省教育科学"十二五"规划立项课题<基于省遗"邳州蓝印花布"的校本课程开发研究>[课题编号:D/2015/02/386]的研究成果
基于省级非物质文化遗产"邳州蓝印花布"课程资源,研究开发了微型校本课程。制定了课程目标,选择和组织了课程内容,设计了课程实施路线,编写了校本教材,探讨了课程实施策略与评价方法,为探索将乡土特色文化纳入校本课程的开发实践打开了...
关键词：邳州蓝印花布 微型校本课程 校本教材 
基于学习维度对“邳州蓝印花布”课程资源的挖掘被引量：1
《化学教与学》2017年第2期16-18,7,共4页龚源 
江苏省教育科学“十二五”规划课题“基于省遗‘邳州蓝印花布’的校本课程开发研究”(课题编号:D/2015/02/386)的研究成果
文章基于学生学习视角探讨了“邳州蓝印花布”作为课程资源开发的教育教学功能,为探索地方特色文化纳入校本课程的价值开启了一扇窗口.
关键词：邳州蓝印花布 制作工艺与原理 化学课程资源 
“联合生产”技术观念引领下的校本化实验教学——以“化学镀铜和制作铜版画”为案例被引量：1
《化学教育》2015年第19期60-63,共4页龚源 
中国化学会化学教育委员会基础教育“十二五”规划2013年规划课题“中学视野中绿色化学素养培育的实施研究”(课题批准号:HJ2013-0013)
以塑料板上化学镀铜和制作“铜版画”为“联合生产”案例,强调中学实验教学应摒弃“一亩三分地”思维模式,对不同学段的实验计划进行科学合理的“顶层设计”,树立全校“一盘棋”的“大实验”观,开发和利用教学资源,降低实验成本,形成技...
关键词：联合生产 技术观念 校本教学 实验教学 教学效益 
有效开发学生经验资源的教学策略
《化学教与学》2015年第10期27-29,共3页龚源 
徐州市中小学教学研究室课题“新课程视野下发展性教师评价的实施研究”研究成果(课题编号KT10057)
针对学生已拥有的生活知识、学科知识等经验资源，提出教学活动中开发学生知识经验资源的教学策略。
关键词：经验资源 开发 教学策略 
粗略测量乙醇燃烧热的实验探究与反思
《化学教育》2015年第11期54-56,共3页龚源 
基于＂粗略测定乙醇燃烧热＂实验及其改进为案例,针对实验结果和实验过程进行了探究分析;引导学生在简陋粗糙的实验条件下理解原理,体验过程,感悟控制实验条件对实验结论的重要性;从激发学生的学习效能感、＂过程学习＂的评价方式等角...
关键词：乙醇燃烧热 过程学习 自我效能感 
概念和原理教学也可以让数据说话——以《溶液中的离子反应》专题为案例
《化学教与学》2014年第9期12-14,共3页龚源 
针对化学学科中的概念、原理等教学困惑，基于学生的认知发展水平和能力，采取定量研究的精加工教学策略，有效破解了学习难点，掌握了定量化解决问题的方法，形成了定量观念。
关键词：概念 原理 定量 教学策略 
以琼脂为载体制取纳米Al2O3的实验设计
《中学化学教学参考》2014年第5期53-53,共1页龚源 
纳米材料作为高科技产品在诸多领域有着广泛的应用，但它和百姓生活始终存在着距离，可谓“只闻其名，不见其形”。资料表明，在制取纳米颗粒的过程中存在的最大问题就是硬团聚，即颗粒聚集，导致超过纳米尺寸。如何解决这一问题就成为...
关键词：纳米材料 实验设计 制取 载体 高科技产品 中学实验室 百姓生活 网络结构 
STSE视野中的“纸化学”点滴
《化学教与学》2014年第3期93-95,共3页龚源 
基于STSE（社会、科学、技术和环境）视野，对“纸化学”进行点滴透视，拓展知识视野，感受以纸为栽体的新认识和新发明等，正视与纸相关的现实问题。
关键词：纸化学 透视 
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