小学中年级朗读指导策略研究  

作　　者：陈桂花 

机构地区：[1]江苏省如皋市林梓小学

出　　处：《小学生作文辅导》2019年第3期9-9,8,共2页A Guidebook of Writing for Students

摘　　要：本文以小学中年级朗读指导策略研究为主要内容,结合当下新课程标准下语文教学需求为主要依据,从略读文章,进入文本;细读文本,加深理解;拓展读法,超越文本这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于加强中年级朗读方法在小学语文教学中的运作效率,旨在为相关研究提供参考资料。

关 键 词：小学 中年级 朗读指导 文本朗读 加深理解 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]