利用教材留□资源培养学生的英语思维能力  

作　　者：黄宛辉 

机构地区：[1]福建厦门五缘实验学校

出　　处：《中小学外语教学》2019年第10期42-48,共7页Foreign Language Teaching in Schools

基　　金：教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2018年度开放课题“小学灵动英语课堂构建与策略研究”(课题编号:MSX18028)的阶段研究成果。

摘　　要：英语教材是语言文化的载体,也是教书育人的素材。小学英语教材中的文本、插图、标识、图表等都存在多种形式的留白,这些留白是发展学生思维能力的重要资源,为语言技能教学与思维能力培养提供了很大的空间。

关 键 词：小学英语 教材 留白资源 思维能力 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]