我对“形象化、情感化、榜样化、行动化”的认识(二)  

作　　者：张先翱 

机构地区：[1]不详

出　　处：《辅导员》2019年第11期30-33,共4页

摘　　要：《少先队改革方案》针对改革创新少先队教育和活动方式,提出了“坚持形象化、情感化、榜样化、行动化,以体验教育为基本途径,帮助少年儿童形成基础的世界观、人生观、价值观,培养少年儿童好思想、好品行、好习惯”的要求。坚持以上四个“化”,是开展少先队工作和活动的宝贵经验。少先队工作者和辅导员弄明白这四个“化”具体是什么、为什么要做、怎么做,十分必要本期围绕其中的“情感化”,继续刊载张先翱老师I的文章,希望能对大家的研究与实践有所启发。

关 键 词：情感化 形象化 榜样 少先队教育 改革创新 少年儿童 少先队工作 体验教育 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]