课程游戏化背景下高校幼儿游戏课程教学改革之思  

作　　者：郝红翠[1] 

机构地区：[1]南京师范大学泰州学院

出　　处：《教育评论》2019年第5期123-126,共4页Education Review

基　　金：江苏省2018年高校哲学社会科学研究项目“幼儿园游戏活动质量现状与促进研究”(编号2018SJA2127)的研究成果

摘　　要：课程游戏化是提高幼儿园教育质量的综合工程,它的落实需要幼儿教师真正把握游戏与课程的关系,组织与实施高质量的游戏,并根据游戏设计实施课程。为培养师范生相应的素质和能力,高校幼儿游戏课程教学需要进一步改革。在紧紧围绕游戏展开的同时,相关专业的教学应注重引领幼儿正确把握游戏与课程的关系,培养学生游戏与课程互化的情感和能力,具体可从加强情感培养、增加课程设计、以体验教学为主三方面着手。

关 键 词：课程游戏化 幼儿游戏 教学改革 

分 类 号：G652.3[文化科学—教育学] G613.7