PosPsySLA在医学院校英语教学中的价值探析  

作　　者：杨丹[1] 张淑玲[1] 许丹凌[1] 王丽群[1] 

机构地区：[1]牡丹江医学院,黑龙江牡丹江157011

出　　处：《智库时代》2019年第17期184-184,187,共2页Think Tank Era

基　　金：黑龙江省教育厅基本科研业务费项目:分级诊疗制度下医学生人文素质培养模式研究;课题编号:2016-KYYWF-0692;项目负责人:杨丹;黑龙江省哲学社会科学研究规划年度项目:社会语言学视域下的医学生英语语言能力提升路径研究;课题编号:16YYE13;项目负责人:杨丹

摘　　要：语言的社会性、互文性、历时性和共时性使二语习得效果受到诸多因素的影响。因此,在PosPsySLA视域下,开展医学院校的英语教学,有助于医学生明确英语学习目标,增强英语表达自信,最终成长为国际化医学人才,服务于国家医药卫生事业的发展。

关 键 词：PosPsySLA 医学院校 英语教学 价值 

分 类 号：K826.2[历史地理—历史学]