“三心二翼”:基于思维能力培养的诗歌阅读教学探索  

作　　者：曾花香 

机构地区：[1]莆田第二中学

出　　处：《福建教育学院学报》2019年第5期44-46,共3页Journal of Fujian Institute of Education

摘　　要：文章立足于阅读、阅读思维以及语文教学模式的相关理论,提出“三心二翼——以同一、相似、因果这三种思维为轴心,以想象、联想两大思维为双翼”的诗歌阅读思维能力培养教学模式,并结合诗歌文体特点,依据阅读的三个层级:认知性阅读、个性化阅读、建构性阅读,逐一展开论述,同时分析了其对思维培养的作用。

关 键 词：同一思维 相似思维 因果思维 诗歌阅读思维 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]