因果思维

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因果思维与动词语态——以回鹘文文献语言“使动态”“反身态”为例
《东西南北》2024年第23期0095-0097,共3页凯丽比努·阿不都热合曼 马贝贝 王孝玉 邓杉杉 
甘肃省高等学校人文社会科学重点研究基地西北少数民族宗教研究中心研究项目“回鹘文佛教文献语言文化研究”,项目编号:24B03
本文探讨了回鹘文文献中动词语态的多样性及其与因果思维的紧密联系。分析了其动词语态中各种形态的表达方式体 现了因果思维中的逻辑性、预测性、自我意识和自我责任,强调了行为主体在事件中的角色和责任。此外,动词语态的复杂性 和丰...
关键词：动词语态 因果思维 行为责任 
玩“因果思维”游戏,减少孩子社交冲突
《为了孩子（2-7岁）（下）》2024年第11期19-20,共2页陈敏莹 
案例:小孚在幼儿园中,几乎每天都要与几个活泼的男.孩子争抢玩具,肢体冲突时有发生,而受伤的往往是.小孚。小孚的妈妈虽时常教导他要与人为善,但小孚依旧我行我素,这让小孚的妈妈既心痛又烦恼。孩子之间的冲突,部分源于他们无法理解事...
关键词：沟通协商 因果思维 两败俱伤 肢体冲突 争抢玩具 与人为善 幼儿园 我行我素 
研究型审计之辨析被引量：3
《会计之友》2024年第17期8-18,共11页谢志华 范文昕 
国家社会科学基金后期资助项目(21FGLB008)。
实务界和学术界对研究型审计进行了初步的探索,但研究型审计的本质特征到底是什么、现在为什么要搞研究型审计、怎样进行研究型审计,还需要从审计的内在本质进行系统全面深入的研究。文章认为研究型审计不是一种新的审计类型,开展审计...
关键词：研究型审计 本质特征 研究力 实现路径 因果思维 
历史大概念视域下的历史思维培养
《师道（人文）》2024年第7期23-24,共2页李小锋 
历史思维包括时空思维、因果思维、延续与变迁思维、证据思维、历史意义思维等。历史大概念指的是能将零散的历史事实(历史事件、历史人物和历史现象)、历史方法、历史观念等整合至具有逻辑内聚力的知识结构,并赋予它们意义的概念、观...
关键词：内聚力 时空思维 知识结构 方法论 迁移性 因果思维 思维培养 统摄性 
关注言语表达 发展言语思维——以《儒林外史》教学为例
《新智慧》2024年第10期87-89,共3页沈静 
“写作不仅仅是一种‘情感—语言’(文学)的艺术,而且是一种‘思维—语言’的艺术。”作者在写作前,先要进行构思立意,“文章立意既可运用因果(逻辑)思维的写作思维操作模型来生成,也可运用相似(形象)思维的写作思维操作模型来生成”。...
关键词：文章立意 写作思维 操作模型 言语表达 《儒林外史》 相似思维 写作学 因果思维 
基于问题解决的地理因果思维培养探究
《中学地理教学参考》2023年第16期32-34,共3页唐玉法 
对高中地理因果关系知识的客观存在和重要性进行了解读,概括了当前学生地理因果思维欠缺的表现,总结了问题解决视角对地理因果思维培养的意义,最后通过具体案例展示了问题解决视角下地理因果思维培养的思路。
关键词：地理因果思维 问题解决 教学实践 
在机制推理中促进思维型探究
《湖北教育》2023年第19期53-55,共3页舒刚 王艺澍 
科学课程标准明确提出科学思维主要包括模型建构、推理论证和创新思维,认为推理论证的根本目的是建立证据与解释之间的关系,并提出合理见解。证据和解释之间的关系往往包含了机制推理的过程。有学者在对科学思维的理论模型研究的基础上...
关键词：推理论证 促进思维 科学思维 科学课程标准 模型建构 机制解释 因果关系 因果思维 
早期中国思维中的数理、图理与式图
《中国社会科学文摘》2022年第10期40-41,共2页刘未沫 
导言:早期中国如何建立事物的关联与西方的因果思维相对中国古代思维常被称为“关联性思维”,这种思维经常被描述为一种关于自然、社会、政治等一系列因素交融的广义宇宙论,具有模糊和多义等特征。但这里的起点一一模糊性一是否可靠?中...
关键词：关联性思维 现代思维 因果思维 宇宙论 模糊性 多义 早期 
评事论理 读懂时代--时事评论文写作的思维策略
《中学语文》2022年第1期50-53,共4页李贞 
提升高中生时事评论素养,写好时评文的关键在于训练学生评论时事所需要的思维方式。具体而言就是学生能够学会运用横向思维、纵向思维、逆向思维和因果思维评论时事,掌握评论时事的多样化角度,纵深分析时事的思维深度,独创性分析时事的...
关键词：时事评论文 横向思维 纵向思维 逆向思维 因果思维 
观察与实验:因果视角被引量：2
《中华流行病学杂志》2021年第10期1863-1870,共8页郑英杰 刘海燕 于波 胡安群 董遥 郭阳 
国家自然科学基金(81373065,81773490)。
观察和实验及其设计、相关的概念和内涵仍然模糊,影响着研究设计的正确认识及因果推断有效性的判断。本文借用物理学的相变概念,结合因果思维与因果图,首先建立了事物的属性及其状态、事件与现象之间的关系;接着识别了两种现象获取方式...
关键词：因果思维 观察 实验 
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