《公文写作》课程教师提高实践教学能力策略探析  

An Analysis of Strategies to Improve Teachers’ Practical Teaching Ability in the Course of "Official Document Writing"

作　　者：黄平 HUANG Ping(College of Literature and Media,Guangxi Normal University for Nationalities,Chongzuo,Guangxi 532200,China)

机构地区：[1]广西民族师范学院文学与传媒学院

出　　处：《教育教学论坛》2019年第23期19-20,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：广西民族师范学院2013年度校级教学改革研究课题“中文专业应用文实训课程的设置与实施(项目编号:JGYB201316)”;广西民族师范学院2015年度校级教学改革研究课题“转型背景下中文专业‘大写作’实践性教学模式的探索与建构(项目编号:JGYB201518)”;2015年度广西高等教育本科教学改革工程项目“转型背景下中文专业‘大写作’实践性教学模式的探索与建构(项目编号:2015JGB419)”

摘　　要：当前,《公文写作》实践课程存在教师布置实践任务未能契合真实岗位要求、缺少场景模拟、案例单一等问题。为此,《公文写作》课程教师要明确公文写作课程在专业学生就业方向的重要性,努力提高自身公文写作理论水平,到各部门办公室顶岗实践,同时,定期深入公文写作一线调研。At present,the practical course of"official document Writing"has teachers to arrange practical tasks,fail to meet the requirements of real posts,and lack of scene simulation.The teacher of the course of official document Writing should make clear the importance of the course of official document Writing in the direction of employment of professional students,strive to improve the theoretical level of official document writing,and go to the offices of various departments to carry out the practice.To regularly go deep into the official document writing line regular research.

关 键 词：公文写作 实践教学 教师 实践教学能力 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]