设置支架,铸牢说理文高效教学的根基  

作　　者：姜爱华[1] 

机构地区：[1]江苏如皋市下原镇下原小学

出　　处：《小学教学参考》2019年第16期64-65,共2页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：小学语文教材中的说理文有着独特的魅力和丰富的教学价值,教学时需要构建积极的阅读支架,让学生置身于文本的内核位置,以获得对文本知识的整体感知。教师在教学中要善于借助原始经验,在新旧链接中设置催生支架;统整零散资源,在言语实践中设置结构支架;重组信息价值,在提炼辐射中设置程序支架;强化师生对话,在多维互动中设置交互支架。

关 键 词：说理文 设置支架 高效教学 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]