基于生本取向小学数学习题教学方法运用的研究  

作　　者：钟春林 

机构地区：[1]浙江省杭州市萧山区楼塔镇中心小学,浙江杭州311266

出　　处：《求知导刊》2019年第8期56-57,共2页

摘　　要：有的老师把练习课当成“习题课”,当成是知识点的简单累加。可想而知,这样的课堂教学效率将大打折扣。文章试图从运用教学方法的角度入手,从“教习题”的教学研究真正走向“用习题教”的教学研究。

关 键 词：生本取向 数学习题 教学方法 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]