混合式教学在护理教育应用的研究进展  

A review of blended learning in nursing education

作　　者：王露[1] 朱萍[2] 谢莉玲[3] 王龙琼[1] 周颖[1] 廖碧珍[1] Wang Lu;Zhu Ping;Xie Liling;Wang Longqiong;Zhou Ying;Liao Bizhen

机构地区：[1]重庆医科大学附属第一医院妇产科,重庆400016 [2]重庆医科大学信息中心 [3]重庆医科大学附属第一医院分院,重庆400016

出　　处：《护理学杂志》2019年第10期98-101,共4页Journal of Nursing Science

基　　金：中华医学会医学教育分会;中国高等教育学会医学教育专业委员会2018年医学教育研究立项课题(2018B-N18059)

摘　　要：随着教育信息化的全面推进,混合式教学成为高等教育研究者、实践者和管理者共同关注的焦点。本文主要阐述混合式教学的起源及概念演变,分析混合式教学的理论框架即探究社区理论模型的核心要素,总结混合式教学的设计与方法,并介绍混合式教学在护理教育中的应用效果,为构建适用于我国护理教育领域的混合式教学模式提供参考。

关 键 词：混合式教学 护理教育 探究社区理论 教学设计 在线学习 综述文献 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学] R424.1[医药卫生—临床医学]