二次开发试题资源,提升科学思维和科学探究能力——以浙江省有关光合作用过程的高考试题为例  

作　　者：谢红舟 

机构地区：[1]浙江省昌化中学

出　　处：《中学生物教学》2019年第9期60-64,共5页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：从浙江省有关光合作用过程的高考试题中挖掘、整理希尔反应、鲁宾和卡门实验、米切尔的化学渗透假说、贾格道夫实验、阿尔农实验、卡尔文实验和瓦尔伯实验,借助这些隐性资源进行教学设计,让学生在积极思考中掌握光合作用过程,提升其科学思维和科学探究能力。

关 键 词：浙江省高考试题 科学思维 科学探究 科学史 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]