论高中生物学有效教学情境的创设  

作　　者：令小转 

机构地区：[1]甘肃省通渭县榜罗中学

出　　处：《中学生物教学》2019年第8期27-29,共3页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：从学生和教师两个角度分析在高中生物学教学中有效教学情境创设的作用,提出有效教学情境创设的4项要求:营造和谐民主的教学氛围,促进学科知识的迁移,有利于调动学生已有知识经验与认知,培养学生交流、合作与沟通能力;指出有效教学情境创设的4个原则:目标性原则、主体性原则、真实性原则和趣味性原则;并结合实例对有效教学情境创设的途径进行了初步探讨。

关 键 词：有效教学情境 高中生物学 目标性原则 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]