绘本作文课程的教学价值及其实施路径  

作　　者：孙明利 

机构地区：[1]江苏省连云港市门河中心小学

出　　处：《江苏教育》2019年第33期35-38,共4页

摘　　要：绘本深受儿童喜爱,把绘本引入作文,设计绘本作文课程,有助于建构适合儿童生命发展的言语图式与实践表达方式。教师可以从课程内涵、教学价值、课程设计和实施策略四个方面系统架构绘本作文课程,聚焦儿童作文关键能力的培养,促进作文必备品格的形成。

关 键 词：绘本作文 多元智能 课程设计 课程实施 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]