小学英语课堂语用能力的语境建构的策略  

作　　者：卢芳芳 

机构地区：[1]浙江省泰顺县筱村镇第二小学

出　　处：《校园英语》2019年第19期157-157,共1页English On Campus

摘　　要：语境分别指向以下“三维”:上下文,情景语境,文化语境。在语篇中,这三维语境交错出现,构成一个完整的语境。语用能力的定义中有一个共性特征是运用语言进行恰当、得体、准确的交际的能力。本文描述了语境创设的现状和问题产生的原因,进而提出小学英语中语境建构的开展策略。

关 键 词：小学英语 语用能力 语境 建构 语言 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]