医学英语词汇教学中的医学生隐喻思维培养  

作　　者：黄元龙[1] 

机构地区：[1]肇庆医学高等专科学校公共基础部

出　　处：《海外英语》2019年第10期151-152,共2页Overseas English

基　　金：广东省高职教育医药卫生类专业教育指导委员会2016年度课题:医学生隐喻思维培养与专业教学的关系研究(编号:201610083);广东省“创新强校”肇庆医学高等专科学校校级项目:医学生隐喻能力培养研究(编号:3-125)

摘　　要：隐喻思维有助于医学生理解、掌握和应用医学专业知识。医学英语词汇教学的最终目的是为了让学生将英语作为一门工具,更好地学习和掌握医学专业知识。因此,在医学英语词汇教学中应采用适当的方法和策略培养医学生的隐喻思维,并将医学词汇的学习和医学知识的巩固和运用结合起来。

关 键 词：医学英语 词汇教学 隐喻思维 方法与策略 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]