基于情景认知理论的高校英语翻译教学探讨  

作　　者：罗燕 

机构地区：[1]四川文理学院外国语学院

出　　处：《海外英语》2019年第10期155-156,共2页Overseas English

摘　　要：情景认知理论主张知识与实践活动并行,在现代教学里有着十分广泛的应用。在高校英语翻译教学中,情景认知理论能体现的作用就在于课堂上教师安排教学活动时能够结合真实情境以及虚拟情景与学生进行互动,提高教学效率。课堂情景表现形式一般较为复杂,教师需要对情景进行合理解剖,利用情景认知理论使其能够充分反映知识应用的学习情景。该文就基于情景认知理论下的高校英语翻译教学进行一个简要分析。

关 键 词：情景认知 高校英语 翻译教学 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]