思维可视化工具在高中信息技术课程中的应用探究  

作　　者：聂赵育 

机构地区：[1]渤海大学教育科学学院

出　　处：《中小学电教（综合）》2019年第5期24-26,共3页Primary and Middle School Educational Technology

摘　　要：随着创新教育的不断推进、课程改革的日益深化以及新课程的全面启动与推行,中小学信息技术课程被赋予了新的涵义与价值,培养学生的思维能力以及问题解决能力是目前关注的重点问题。思维可视化工具帮助用户理清思路,提高人的思维能力、进而提高人的学习能力。笔者认为将思维可视化工具应用于高中信息技术课具有一定的教学意义,提出要充分发挥学生自主性、培养学生的思维能力和强调学生主体地位三大教学设计原则,构建一套由课前准备、课上应用、课后复习三大环节组成的教学模式。

关 键 词：思维可视化 高中信息技术课 教学设计原则 教学模式 核心素养 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]