教学设计原则

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借助教育戏剧培养学生思维品质的高中英语教学
《北京教育(普教版)》2025年第3期56-57,共2页刘倩 刘鑫 
教育戏剧是以过程为导向的教学工具,在英语教学中,可以借助教育戏剧培养学生的思维品质。1.借助教育戏剧培养学生思维品质的教学设计原则构建过程性的学习情境。教师在选择学习文本时尽量选取冲突性比较明显的文本。一个完整的过程性戏...
关键词：教学设计原则 教育戏剧 高中英语教学 教学工具 沉浸式 戏剧情境 学生思维品质 学习情境 
单元整体教学视域下的语法教学设计原则
《福建基础教育研究》2024年第10期75-75,共1页
葛余健在《单元整体教学视域下的高中英语语法教学--以译林版选择性必修四Unit2为例》(原载《江苏教育》2024年第23期)一文中,总结了单元整体教学视域下语法教学设计的四个原则。一是依托主题语境,理解语法形式运用。教师应在语境中呈...
关键词：教学设计原则 高中英语语法教学 单元整体教学 译林版 语法形式 视域下 四个原则 语法知识 
小学数学高品质练习课的教学设计
《天津教育》2024年第26期22-24,共3页侯成红 
在小学数学教学过程中,练习课是巩固知识、提升技能的重要环节,可以锻炼学生的数学应用能力。高品质的练习课不仅可以提高学生的学习效果,还可以激发学生的学习兴趣和积极性,促进其自主学习和自我发展。如何设计高品质的练习课是教育工...
关键词：小学数学 教育工作者 教学设计策略 教学设计原则 巩固知识 反馈评价 数学应用能力 练习课 
STEAM教育理念下农村小学信息技术课程教学设计与实践研究
《成长》2024年第15期169-171,共3页南平 
白银市教育科学“十四五”规划2024年度课题“STEAM教育理念下农村小学信息技术课程教学设计与实践研究”(课题立项号:BY[2024]G043)的研究成果。
在信息化时代,信息技术的应用已经深入到各个行业和生活领域,为了让农村地区的学生能够适应未来社会的需求,有必要在农村教育中引入STEAM教育理念。STEAM教育不仅仅强调学科知识的学习,更注重学生跨学科的整合能力和创新精神的培养,逐...
关键词：教学设计原则 小学信息技术课程 整合能力 教学策略 课程教学设计与实践 创新精神 信息技术的应用 信息化时代 
“双减”背景下在阅读教学中培养学生语用能力的方法被引量：1
《天津教育》2024年第3期104-106,共3页陈小玲 
长期以来,小学生面临课外辅导、作业量大的压力,不利于全面发展,而“双减”政策的提出旨在解决这一问题。对小学语文阅读教学而言,传统的教学方式已经不再适用于“双减”背景下的教学,教师应做出适当调整,提升课堂教学质量,在减轻学生...
关键词：教学设计原则 阅读教学模式 课外辅导 减负提质 课堂教学质量 学生语用能力 小学语文阅读教学 作业量 
CLIL理念下外语课程思政教学设计:原则与路径被引量：8
《外语与外语教学》2023年第6期9-19,145,共12页王俊菊 卢萍 
教育部首批新文科研究与改革实践项目(项目编号:2021110058)的阶段性研究成果。
本文聚焦了CLIL理念下的外语课程思政教学设计。论文首先讨论了CLIL和外语课程思政相融合的理据,在此基础上提出了CLIL理念下外语课程思政教学设计应遵循的主要原则和流程框架,并通过教学设计案例展示如何在CLIL理念下实现课程思政与外...
关键词：内容语言融合法 外语课程思政 教学设计原则 实践路径 
项目学习模式下小学数学“综合与实践”教学方法被引量：1
《天津教育》2023年第36期25-27,共3页苏承超 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出:“综合与实践是小学数学学习的重要领域”“综合与实践主要包括主题活动和项目学习等”,因此高效开展“综合与实践”教学活动,能够有效提升小学生的实践能力,使学生通过一系列的实践操作掌握相...
关键词：综合与实践 小学数学 教学设计策略 教学设计原则 项目学习模式 强化学习 实践操作 教学方法 
大单元整体教学视角下的初中英语教学策略
《智慧少年》2023年第34期0236-0238,共3页唐芳 
大单元整体教学作为一种创新的教学模式,在初中英语教学中展现出独特的优势,它强调教学内容的整体性与系统性,确保单元内各课时之间内容连贯、主题一致,形成完整的知识结构,在此基础上,教学设计遵循主题聚焦原则,深度与广度并重,以及学...
关键词：大单元整体教学 初中英语教学策略 教学设计原则 
高中物理教学中学生自主学习能力的培养
《数理化解题研究》2023年第21期89-91,共3页卢锐枫 
自主学习能力的培养不仅能够提高学生参与学习的积极性和主动性,还能够激发学生的潜在能力,让学生对所学的物理知识产生更为独到的认识,这对于学生的各项素质与能力的构建,以及未来成长和发展而言意义深远.在以往的课堂中,教师更多的是...
关键词：自主学习 教学设计原则 教学设计策略 
初中《道德与法治》课生活化教学的探索与实践方法研究
《课程教育研究》2023年第4期25-27,共3页田飞艳 
生活化教学理念将繁琐的知识直观化,有助于学生理解和吸收,而不是为了参加考试、获得高分,这样《道德与法治》课堂的教学价值才能凸显出来.在生活教育理念指导下,发展学生核心素养是适应教学改革的关键举措,同样也是新课程标准的最新指...
关键词：初中道德与法治 生活化教学 教学设计原则 教学设计策略 
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