小学数学高品质练习课的教学设计  

作　　者：侯成红 

机构地区：[1]山东省枣庄市峄城区教学研究中心

出　　处：《天津教育》2024年第26期22-24,共3页Tianjin Education

摘　　要：在小学数学教学过程中,练习课是巩固知识、提升技能的重要环节,可以锻炼学生的数学应用能力。高品质的练习课不仅可以提高学生的学习效果,还可以激发学生的学习兴趣和积极性,促进其自主学习和自我发展。如何设计高品质的练习课是教育工作者需要深入研究的问题。教师应遵循教学设计原则,运用教学设计策略,如创设情境、设计问题、组织合作、引导发现、反馈评价等,设计高品质的小学数学练习课,促进学生数学素养全面发展。本文对小学数学高品质练习课的教学设计进行研究,以期为教育工作者提供有益参考。

关 键 词：小学数学 教育工作者 教学设计策略 教学设计原则 巩固知识 反馈评价 数学应用能力 练习课 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]