初中《道德与法治》课生活化教学的探索与实践方法研究  

作　　者：田飞艳 

机构地区：[1]贵州省贵阳市息烽县第二中学,贵州贵阳551100

出　　处：《课程教育研究》2023年第4期25-27,共3页Course education research

摘　　要：生活化教学理念将繁琐的知识直观化,有助于学生理解和吸收,而不是为了参加考试、获得高分,这样《道德与法治》课堂的教学价值才能凸显出来.在生活教育理念指导下,发展学生核心素养是适应教学改革的关键举措,同样也是新课程标准的最新指导方向,应该得到有效的贯彻落实.初中阶段《道德与法治》学科的知识包含的内容非常丰富,为了帮助学生较快地融入课堂教学中,需要老师在课堂上渗透"生活化"教学的策略.将课堂与生活建立联系有助于学生深度地吸收知识,同时提升内心体验,学生在基于生活教育理念的课堂中,也可以掌握更多的知识内容,有利于在本质上提升学生的实际能力,符合现代社会教育理念的要求.

关 键 词：初中道德与法治 生活化教学 教学设计原则 教学设计策略 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]