如何在小学数学课堂教学中进行探究  

作　　者：扎巴江层 

机构地区：[1]西藏那曲市申扎县雄梅镇小学

出　　处：《散文选刊（中旬刊）》2019年第3期113-113,共1页PROSE DIGEST

摘　　要：新知识的提出过程是从学生已有知识和经验的基础上开始的,并经过对旧知和经验的概括归纳,在思维上产生新的质的飞跃。因此引导学生自学准备题,再尝试例题,想一想,做一做,是探究知识的必经之路。

关 键 词：数学课堂教学 小学 学生自学 知识 准备题 经验 归纳 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]