中职数学课的渗透性教学方式探寻  

作　　者：沈健[1] 

机构地区：[1]江苏省海门中等专业学校

出　　处：《天工》2019年第4期113-113,共1页

摘　　要：在中职教育中,数学是一项比较重要的公共基础课程,但因抽象难懂导致学生学习困难,很容易丧失数学学习兴趣。尤其是中职学校学生的文化基础水平也比较低,还缺乏良好的数学学习习惯。因此,不仅学生学习困难,中职数学课也存在教学困难。为了解决这些问题,提出了渗透性教学方式,以期改进中职数学教学质量。

关 键 词：中职教育 数学教学 渗透性教学 教学策略 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]