CASVE循环认知策略在中职文秘信息化教学设计中的应用  

作　　者：陈瑛[1] 

机构地区：[1]宁波经贸学校

出　　处：《秘书之友》2019年第6期34-38,共5页Secretary’s Companion

摘　　要：互联网时代,信息技术的进步使得教育思想、教育内容、教学手段和方法、教学模式发生了重大变化。《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020)》指出,信息化教学“要尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育”,提倡以学生为主体,教师为主导,发挥学生的主动性,让学生按照自己的学习计划学习,经过自主诊信息化课堂已经不满足于单纯地用声光电技术和多媒体技术支持的信息传递功能,不再单纯追求技术上的“新”,而逐步转向信息手段与教学设计的“深”度融合,这成为当前信息化教学改革的重要内容。

关 键 词：信息化教学设计 认知策略 以学生为主体 应用 文秘 中职 身心发展规律 信息传递功能 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]