立足于整体,突破在课内——如何使整体练习设计在课内行之有效  

作　　者：钟林秀 

机构地区：[1]广州从化区城郊街北星小学,广东广州510900

出　　处：《科教导刊（电子版）》2019年第13期238-238,共1页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

摘　　要：本文阐述了小学英语学单元设计基础上如何使练习更有意义和效果,反思了现在小学英语单元整体练习设计中存在的问题,思考和探究了改进小学英语教学整体单元练习设计的两点重要做法,倡导练习要立足于整体设计的高度(整个单元高度),根据课型在每一课不同层面、层次进行突破,既要关注整体又要结合课时里一点点突破。

关 键 词：整体性 课型特点 部分 有效单元整体练习 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]