例谈生物学科教室的实验探究功能  

The Case Study of the Function of Experimental Exploration in Biology Classroom

作　　者：王景花[1] Wang Jinghua

机构地区：[1]江苏省华罗庚中学

出　　处：《中学生物学》2019年第5期47-48,共2页Middle School Biology

基　　金：2016年江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于学科教室的课程设计与实施”(课题编号为C-c/2016/02/16)的研究成果

摘　　要：通过在生物学科教室中的课堂案例展示学科教室的独特功能,以三个变量的控制为线索对比学科教室和普通生物实验室的区别。

关 键 词：生物学科教室 实验探究变量控制 课例 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]