输入假说理论视角下的艺体类大学英语教材编写探究  

作　　者：王立生[1] 袁依诺 

机构地区：[1]铁岭师范高等专科学校,辽宁铁岭112000 [2]沈阳师范大学,辽宁沈阳110034

出　　处：《辽宁师专学报（社会科学版）》2019年第2期42-43,共2页Journal of Liaoning Teachers College（Social Sciences Edition）

摘　　要：教材是知识的载体,是实现教学目标和完成教学任务的重要媒介。艺体类大学生专业性强,英语入学基础较为薄弱,现有的非英语专业通用教材不太适合艺体类学生的学习,因此,编写专门的艺体类大学英语教材势在必行。以语言输入假说理论为基础,结合当前艺体类专业英语教材中存在的问题,旨在为高校艺体类大学英语教材的编写提出一些建议。艺体类大学英语教材的编写不仅要突出语言内在的科学性,教材内容要兼顾通识知识与专业知识相结合,以满足学生需求为根本,更要结合艺体类学生专业的特点,编写实际需求与真实性相结合的英语教材。

关 键 词：大学英语 艺体类大学生 教材编写 

分 类 号：G423.3[文化科学—课程与教学论]