互联网时代语文教育的传播方式探析——评《网络语文教育建构论》  

作　　者：杜晓萍[1] 

机构地区：[1]河南经贸职业学院

出　　处：《新闻爱好者》2019年第6期I0005-I0006,共2页Journalism Lover

摘　　要：语文教育是中国传统语言文化传播教育的重要渠道和平台,在互联网时代的文化沟通与传播互动之中,语文教育的文化传播特性正在不断强化,语文教育不再仅仅局限于课堂中“教”与“学”的互动,而是广泛拓展到了校园文化建设、网络新媒体、互联网信息资源共享等传播渠道和平台之中。由耿红卫编著的《网络语文教育建构论》(2012年7月华中科技大学出版社出版)一书立足于互联网时代的语文教学环境,对语文课程体系的建设、语文教材的建设、识字写字教育、语文阅读教学、语文写作教学、语文口语交际应用教学、传统文化教育传播等重难点问题进行了系统化的论述与梳理。从语文语言与文化的传播性来说,该书很好地展示了网络时代语文教育和语文实践的创新方向,给语文教育教学研究和语文传播教育研究带来了现代性的启发和借鉴。

关 键 词：互联网时代 语文教育 网络时代 传播方式 建构论 华中科技大学出版社 “教”与“学” 校园文化建设 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学] G434