小学生色彩感的培养策略探析  

作　　者：常馨予 

机构地区：[1]江苏省苏州科技城外国语学校

出　　处：《新教育（海南）》2019年第10期67-67,共1页New Education

摘　　要：如何展示色彩的魅力?如何从色彩教学中促进学生的联想、想象力的发展?需要我们顺应小学生审美心理特点,有的放矢地优化色彩教学策略。一、了解色彩的基本含义,引领学生感知色彩色彩是什么?在小学美术里,色彩教学要始于认色、配色、涂色。认色,就是要了解色相、纯度、色性特点;配色,就是要了解不同色彩之间的搭配与组合规律;涂色就是要能够结合美术实践进行选色、涂色。色彩是美术的重要内容,色彩感是对色彩的欣赏、感受与评价。

关 键 词：小学生 培养策略 色彩教学 审美心理特点 小学美术 教学策略 想象力 涂色 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]