基于"双导师制"的《小学语文教学法》课程改革研究  

作　　者：张雪艳 

机构地区：[1]眉山职业技术学院师范教育系,四川眉山610020

出　　处：《海外文摘》2018年第19期81-83,共3页Overseas Digest

基　　金：四川省社会科学重点研究基地、四川省教育厅人文社会科学重点研究基地、四川省高等职业教育研究中心课题:《基于“双导师制”的<小学语文教学法>课程改革研究》,课题编号:GZY16C26。

摘　　要：师范类专业教学法课程,实施“双导师制”课程改革,是师范教育内涵发展的需要,是师范类专业课程改革的需要,是提高人才培养质量的需要。通过双向交流平台的搭建、双向导师队伍的建立、双向课堂的创设、双向版块教学内容的实施、双向考核评价机制的建立,实现扎实的理论知识与较强的实践能力相结合的课程改革模式,有利于实现协同育人资源共享,开辟人才培养新途径,提高师范生人才培养质量。

关 键 词：双导师制 小学语文教学法 课程改革 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]