“生活力”校本拓展性课程的构建与实施  

作　　者：祝浩军 

机构地区：[1]浙江省绍兴市上虞区实验小学

出　　处：《教学月刊（小学版）（综合）》2019年第6期3-6,共4页

基　　金：浙江省教研系统立项课题“生活教育理念下的校本拓展性课程开发研究”(课题编号:G17166)的阶段性研究成果之一

摘　　要：基于生活教育理念的"生活力"校本拓展性课程,以培养具有生活认知力、生活实践力和创造力的活力少年为课程总目标,构建了体现综合育人、统筹融合的课程目标体系,开发了注重学科融合和实践拓展的课程内容框架,通过顶层设计、赋权教师、课时保障、凝聚合力,以保证课程实施能把握课程方向、丰富课程内容、满足学生需求、优化课程资源,并借助课程多元化评价机制,落实"立德树人"任务,提升学校品质,促进教师专业发展,助力学生健康成长。

关 键 词：生活教育理念 生活力 拓展性课程 

分 类 号：G622.3[文化科学—教育学]