基于语块的“以写促说”模式在高中英语教学中的应用  

作　　者：陈惠明[1] 

机构地区：[1]江苏省盐城市明达中学

出　　处：《情感读本》2019年第18期45-45,共1页

摘　　要：语块教学是高中英语教学中很重要的构成部分。进入高中阶段的英语学习后,学生会接触到各种类型的语块。无论是在阅读分析中,还是在一些相应的写作训练中,良好的理解语块并且有效地进行语块应用,这样才能够读懂一篇文章,并且写出有质量的习作。在高中英语课堂上,教师可以将“以写促说”作为一种语言培养的方向。透过各种典型的写作训练的展开,给学生的口语表达和语言组织提供更多的素材。不仅如此,教师还可以将写作训练和口语习练进行相应结合。良好的教学融合会带给学生新颖有趣的学习经验,在促进学生综合语言素养提升的同时也能够不断强化学生的语感。

关 键 词：高中英语教学 语块教学 以写促说 应用 写作训练 综合语言素养 语言组织 口语表达 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]