提高小学品德与社会课堂教学有效性的策略  

作　　者：刘学敏 

机构地区：[1]山东省济南市济阳区仁风镇中心小学

出　　处：《神州》2019年第19期173-173,共1页

摘　　要：小学品德与社会的课堂教学,应当依据学生的认知特点和认知规律来进行,让学生能够真正的认识到品德与社会教学的意义,并不断的展示出学生对于问题的把握深度,这样才能够切实的保障学生在学习的过程中始终能够主体性的姿态来进行学习,教师必须要把握良好的教学方法,以优秀的教学方法来引导教学过程,使课堂始终能够处于一种互动和讨论的状态。

关 键 词：小学品德 课堂教学 有效性 策略 

分 类 号：G623.103[文化科学—教育学]