“历史解释”在高中历史课堂教学中的实践探究——以《秦末农民起义》一课为例  

作　　者：王康茜 

机构地区：[1]同济大学第一附属中学

出　　处：《中学历史教学》2019年第6期21-23,共3页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：核心素养是指“学生在受教育过程中,逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。而历史学科的核心素养是历史学科教育的总目标,是知识与能力、过程与方法、情感态度价值观等方面的综合体现。

关 键 词：历史课堂教学 农民起义 实践探究 历史解释 情感态度价值观 秦末 高中 社会发展需要 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]