农村小学数学教学质量的提升方式分析与解读  

作　　者：韦芳 

机构地区：[1]广西河池市都安瑶族自治县澄江镇八仙小学,530700

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第15期116-116,共1页

摘　　要：农村是我国教育重要的一部分,同时也是教育水平较落后的地方,对于小学数学课程而言,教学质量低、学生重视程度低是普遍存在的问题,本文针对这些问题进行了详细探讨,并对提升方式进行了分析和解读,希望能提高我国农村小学数学教学水平。

关 键 词：农村小学 数学 教学质量 提升方式 解读 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]