新课程改革数学教育中教师角色的转变  

作　　者：陈洪育 

机构地区：[1]广东省普宁市第一中学

出　　处：《新课程》2019年第18期74-75,共2页

摘　　要：数学教育中教师扮演着多种角色,从多方面影响着学生的发展。课程改革是素质教育工程中的核心,教师的教育观念决定着教学行为,新课程下的教育观念要求教师树立“育人为本”的教育观;“人才多样化,人人能成才”的人才观;“德智体美劳全面发展”的质量观。新课程要求教师既是知识的传授者,又是学生自主学习的引导者。教师与学生的关系是平等、信任、理解的和谐师生关系。学生是教育的主体,教师是学生学习的鼓动者、引导者、参谋、咨询建议者和伙伴。

关 键 词：课程改革 数学教育 教师角色 转变 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]