作文教学如何培养学生的创新思维  

作　　者：赵桂珠 

机构地区：[1]江苏高邮外国语学校

出　　处：《青年教师》2019年第6期21-23,共3页

摘　　要：作文教学占了语文教学的半壁江山,同样要培养学生创新作文能力,因此,必须对学生进行创新作文教学。笔者进行了有益的尝试,着重培养了学生逆向思维能力.侧向思维能力和多向思维能力,旨在创新作文教学,培养学生写出立意“深、新、活”的好作文。“扬州八怪”之一的郑板桥,为一李姓男寿星写贺诗,适逢滂沱大雨,寿典难以为续,众人皆叹奈何.板桥提笔便写:“奈何奈何可奈何,奈何今日雨滂沱”,此时,旁观者嘘声四起,板桥不以为意,接着写道:“滂沱雨为李公寿,李公寿比雨更多。”

关 键 词：创新作文教学 学生创新 培养 创新思维 多向思维能力 逆向思维能力 郑板桥 语文教学 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]