多向思维能力

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数学教学中多向思维能力的培养
《今天》2022年第7期133-134,共2页陈恩余 
多向思维能力是学生必备的学好数学知识的基本技能,生活中、课堂上,解决实际问题中处处都是学生获得多向思维技能的重要渠道,课堂上通过复习基础知识、例题分析解答、生活中实际问题的解决都能获得多向思维能力、情感态度、基本技能在...
关键词：多向思维能力 逆向思维能力 发散思维能力 运算能力 逻辑思维能力 隐含条件 主体地位 基本技能 数 
学生多向思维能力在小学数学应用题教学中的培养策略被引量：1
《数学学习与研究》2021年第10期28-29,共2页郝永康 
应用题是小学数学的一个重要模块,是培养学生运用数学知识解决实际问题,提升逻辑思维能力的主要方式,更是小学阶段数学教学中的重难点.目前,在小学数学应用题教学中普遍存在着这样的问题学生思维不灵活,只会套公式,生搬硬套,教学效果很...
关键词：多向思维能力 小学数学 应用题 培养策略 
微课在小学数学教学中的有效运用被引量：2
《清风》2021年第4期64-64,共1页周镇镇 
当前,微课作为一种现代化的教学手段已得到广泛应用。的确,这种手段的应用促进了教学形式的多样化,增加了数学的趣味性,它通过多层次、多角度的动态视频展示知识的形成过程,有效地突破了教学的重难点,发展了学生的多向思维能力,对提升...
关键词：小学数学教学 动态视频 数学素养 有效运用 微课 教学手段 多向思维能力 重难点 
对初中复习课的深度反思
《中学化学教学参考》2020年第20期14-15,共2页付延芳 吴凯伦 刘桂敏 
复习课是一种非常重要的课型,其意义在于通过知识的再现将已学知识进行深化理解和综合应用,培养学生的创新精神和多向思维能力,对夯实学生的基础、培养和提高学生运用知识解决问题的能力有着举足轻重的作用。在调研初三第一轮复习的情...
关键词：已学知识 第一轮复习 复习课 解决问题的能力 创新精神 多向思维能力 深度反思 深化理解 
在小学数学应用题教学中培养学生多向思维能力的策略被引量：2
《新课程导学》2019年第19期66-66,共1页朱科君 
新课改有效地推进了我国小学教育事业的发展。而数学作为小学教育的重要组成部分,新课改对数学教师提出了更高的要求,要求教师在教学活动中,不光要注重学生对基本知识的掌握,还要注重培养学生的思维能力,使学生能够用数学思维解决实际...
关键词：多向思维能力 数学教师 小学数学应用题 应用题教学 培养学生 
试析多向思维能力在小学数学教学中的探究
《科教导刊（电子版）》2019年第20期185-185,共1页刘伟 
数学课堂要在学生是课堂学习的主人的理念基础上,通过教师的引导,让学生与教师互动,与同伴互动,与教材互动,与环境材料互动,在积极有效的多向互动中学数学、用数学。
关键词：多向思维 小学数学 互动 
作文教学如何培养学生的创新思维
《青年教师》2019年第6期21-23,共3页赵桂珠 
作文教学占了语文教学的半壁江山,同样要培养学生创新作文能力,因此,必须对学生进行创新作文教学。笔者进行了有益的尝试,着重培养了学生逆向思维能力.侧向思维能力和多向思维能力,旨在创新作文教学,培养学生写出立意“深、新、活”的...
关键词：创新作文教学 学生创新 培养 创新思维 多向思维能力 逆向思维能力 郑板桥 语文教学 
谈谈对小学生想象作文的教学指导
《神州》2019年第18期159-159,共1页王百志 
要想培养小学生的想象作文能力,作为教师平时就要培养学生的逆向思维和多向思维能力,打破常规思维定势换一个角度去认识和思考问题,长期坚持下去,就能提高学生的创新素质,发展他们的想象力,为想象作文教学奠定良好的基础。
关键词：想象作文教学 小学生 教学指导 多向思维能力 作文能力 常规思维 创新素质 想象力 
试析多向思维能力在小学数学应用题教学中的培养策略
《幸福生活指南》2019年第6期0077-0077,共1页赵连红 
新课标改革中,数学教学成为了教育教学工作中的重点,数学中的多向思维能够帮助学生有效的进行学习,还有利于提升学生的思考能力。本文对多向思维能力在小学数学应用题教学中的培养进行了探究。
关键词：小学数学 多项思维能力 应用题 
多向思维能力在小学数学应用题教学中的培养策略
《名师在线》2018年第35期42-43,共2页刘鹏林 
小学数学教学的难度不在于数量关系,那只是简单的加减乘除,而在于从文字中提取数量信息,然后将其实际应用、输出。小学数学应用题就是一个重要的输出过程,这个过程非常复杂,具有多种形式。小学数学教师在应用题教学过程中要培养学生的...
关键词：小学数学 多向思维 结合实际 灵活运用 
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