“核心素养”应真正成为教学“核心”  

作　　者：余年初 

机构地区：[1]北京师范大学株洲附属学校

出　　处：《江苏教育》2019年第43期1-1,共1页

摘　　要：2014年3月,教育部发布《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,进一步强调“立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在”。2016年9月发布的《中国学生发展核心素养》报告又提出了“文化基础、自主发展、社会参与”三个维度的“核心素养”。那么,课程建设如何具体呈现“核心素养”和“立德树人”的本质?这里,我提出一个观点:深谙学科的价值功能是教师必具备的学养素质,“核心素养”应真正成为教学“核心”。

关 键 词：素养 教学 社会主义教育事业 立德树人 中国特色 课程改革 文化基础 学生发展 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]